Évaluations par les pairs

Lors d'une évaluation par les pairs, tu évalues le travail d'une autre personne apprenante — et, en retour, ton propre travail est évalué par deux ou trois autres personnes. Tu apprends ainsi doublement : une fois en rédigeant ta propre réponse, une fois en lisant attentivement celles des autres.

Les évaluations sont en général anonymes — tu ne sais pas de qui tu évalues le travail, et personne ne sait que c'est toi qui évalues.

Soumettre ton propre travail

1. Ouvre dans le lecteur de cours une leçon de type « devoir d'évaluation par les pairs ».
2. Lis l'énoncé du devoir.
3. Rédige ta réponse — tape du texte ou charge un fichier, selon le devoir.
4. Soumettre.

Capture d'écran à venir

Champ de saisie pour une soumission d'évaluation par les pairs, avec l'énoncé du devoir

Dès que tu as soumis, le système attribue automatiquement deux ou trois évaluateur·rice·s. Quand leurs évaluations arrivent, tu reçois une notification.

Lire les évaluations

1. Symbole de cloche en haut à droite → cliquer sur la notification « Évaluation par les pairs reçue ».
2. Tu vois les évaluations de tou·te·s les évaluateur·rice·s les unes en dessous des autres.

Pour chaque évaluation, tu vois : - Évaluations sur une échelle — par ex. « 1 à 5 étoiles par critère » - Questions oui/non — par ex. « Toutes les exigences sont-elles remplies ? » - Feedback en texte libre — les remarques détaillées de l'évaluateur·rice

Utilise les remarques comme matériel d'apprentissage : ce qui a bien marché, ce que je peux améliorer la prochaine fois.

Évaluer le travail d'une autre personne

Quand un travail t'est attribué à évaluer, tu reçois une notification et une entrée sous Évaluations par les pairs dans la navigation principale.

1. Cliquer sur l'entrée d'évaluation par les pairs.
2. Lire attentivement le travail attribué.
3. Parcourir les critères d'évaluation — ce sont les questions sur échelle et les questions oui/non que ton·ta formateur·rice a définies pour ce devoir.
4. Rédiger un feedback constructif dans le champ de texte libre — ce qui était bien, ce qui peut être amélioré, formulé de façon concrète et polie.
5. Soumettre l'évaluation.

Capture d'écran à venir

Formulaire d'évaluation avec critères et champ de texte libre

Conseils pour un bon feedback

• Concret plutôt que général — « Le deuxième paragraphe est flou, parce que X » aide plus que « pas terrible ».
• Poli — tu lirais toi-même ce même feedback à propos de ton propre travail.
• Proposition de solution — si tu critiques quelque chose, écris idéalement tout de suite comment ce serait mieux.
• Pas seulement négatif — ce qui a fonctionné est tout aussi important à mentionner.

Questions fréquentes

Puis-je évaluer mon propre travail ? Non — le système répartit les évaluations de sorte que ta propre soumission ne revienne pas vers toi pour être évaluée.

Que se passe-t-il si je manque un délai d'évaluation ? L'évaluation reste ouverte, tu peux encore la soumettre après le délai. Dans les rapports, l'évaluation tardive est cependant marquée comme en retard.

Puis-je voir de qui j'évalue le travail ? Dans la plupart des devoirs, non — les évaluations sont configurées comme anonymes. Si ton·ta formateur·rice a réglé le mode d'évaluation sur « non anonyme », tu vois le nom.

Quelqu'un a commenté de façon peu objective. Que faire ? Adresse-toi à ton·ta formateur·rice ou au·à la gestionnaire de contenu. Il n'y a pas de modération automatique, mais les insultes peuvent être retirées après coup.

Quand est-ce que je reçois les évaluations de mon propre travail ? Dès que les évaluateur·rice·s attribué·e·s ont soumis leur évaluation. Cela peut prendre de quelques heures à quelques jours, selon le délai et selon l'activité des autres apprenant·e·s.